Acuerdo número 363 por el que se establece el Modelo Educación para la Vida y el Trabajo. (Continúa de la Segunda Sección

Extracto

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Acuerdo número 363 por el que se establece el Modelo Educación para la Vida y el Trabajo. (Continúa de la Segunda Sección

Acuerdo número 363 por el que se establece el Modelo Educación para la Vida y el Trabajo. (Continúa de la Segunda Sección)

(Viene de la Segunda Sección) MEXICO, NUESTRO HOGAR

Módulo Básico, Nivel Avanzado

1. PROPOSITO GENERAL

Propicia el análisis de experiencias y acontecimientos del pasado reciente de la vida nacional y de las relaciones de México con otros países, para mejorar nuestra comprensión de la situación actual del país y ampliar nuestras posibilidades de participación en su transformación.

2. ENFOQUE

Los avances tecnológicos, científicos, políticos y sociales que caracterizan a la época actual, demandan de las ciencias sociales, y en particular de la educación, nuevas explicaciones a los cambios en las relaciones entre los países, a sus formas de organización, a los procesos de democratización, así como a las diversas formas en que la acción de los seres humanos han transformado el entorno natural y social, durante las últimas cinco décadas. Para ello se propone una revisión retrospectiva de los acontecimientos más relevantes ocurridos en México durante el periodo referido, estableciendo su correspondiente correlación con los sucesos mundiales. Con esas bases se aborda el estudio de la situación actual, propiciando la comprensión de algunos conceptos básicos empleados en su caracterización como el de globalización, desarrollo sustentable, sociedad civil, entre otros.

3. COMPETENCIAS DEL MODULO

? Establece relaciones entre conocimientos previos e información de fuentes diversas para identificar la ubicación geográfica de México en el mundo, así como los rasgos distintivos de sus símbolos patrios.

? Concluye la importancia que tiene aplicar procedimientos diversos para ampliar sus conocimientos acerca de acontecimientos ocurridos en el pasado reciente de su comunidad y del país; conocer y analizar sus causas y consecuencias en la transformación de las personas, del ambiente y de la vida del país.

? Analiza algunos de los cambios que tuvo nuestro país en la última década del siglo XX y, con base en este conocimiento, anticipa problemas futuros.

? Con base en el concepto calidad de vida, establece relaciones entre los problemas nacionales y las posibilidades que tiene personalmente y algunos grupos sociales, para satisfacer sus necesidades básicas.

? Identifica y valora las políticas de gobierno y sus metas, reflexiona sobre su colaboración personal y reconoce la necesidad de participar activamente en su implantación.

? Comprende que su país es parte de un ámbito más amplio, del que no puede aislarse y que al relacionarse unos con otros, los países generan situaciones que los afectan de diferentes formas.

? Comprende que su país forma parte de una región geográfica en la que la mayoría de la gente vive en condiciones de marginación y pobreza, e identifica estos elementos como motivos importantes para conocer más acerca de la historia y el presente de las naciones que integran tal región.

? Analiza el proceso mundial de integración de los países en torno al modelo económico neoliberal, así como lo que estas políticas han producido en diferentes partes del mundo, y algunas alternativas posibles, para que México enfrente la integración al comercio mundial.

? Analiza la situación global en el mundo y sus repercusiones en el país, así como los problemas y retos que presenta el desarrollo sustentable en México y sugiere acciones para superarlos.

? Reconoce las formas de participación de gobierno, partidos políticos y ciudadanos, en el desarrollo del país, así como las posibilidades que tiene para participar responsablemente.

? Con base en un concepto amplio de educación, reconoce las aportaciones de ésta al desarrollo de las personas y de las sociedades, los diversos fines a los que puede servir, así como los diferentes tipos de aprendizaje que son considerados fundamentales para la vida de las personas.

4. COMPETENCIAS BASICAS

Competencias básicas que desarrolla

Lengua y Comunicación

? Conoce las partes de un periódico, comprende y escribe noticias y reflexiona sobre el punto de vista de los artículos.

? Reconoce y valora críticamente los lenguajes y mensajes de diversos medios de comunicación masiva.

? Escribe mensajes o textos personales que incluyen objeto, causa destinatario, lugar, tiempo (fecha) propósito y orden o secuencia temporal relativos a situaciones específicas.

? Interpreta y relaciona imágenes, signos e ilustraciones con textos y significados relevantes en un contexto específico.

? Analiza y escribe narraciones breves que comprenden estructura básica, descripciones y/o caracterizaciones de personas, objetos o acciones.

Matemáticas

? Describe, representa y explica relaciones matemáticas con tablas, gráficas y reglas.

? Recoge, organiza y analiza datos de forma sistemática.

Competencias básicas que favorece

Lengua y Comunicación

? Redacta una solicitud que indica...

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